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标题: 小学品德与生活优质课听课体会 [打印本页]

作者: 帮你解决    时间: 2021-2-8 15:34
标题: 小学品德与生活优质课听课体会
小学品德与生活优质课听课体会
  20xx年10月19----24日,我有幸参加了山东省《小学品德》优质课比赛在泰安师范附属小学举行,一共听了25节课,使我受益匪浅,下面,我从以下几个方面谈谈感受。

  (一)课前交流独具匠心。
  这次参加讲课的老师都有一个共同的闪光点,就是课前交流不再是随意的、散乱的,而是预设的;时间把握准时,毫无拖拖拉拉、拖泥带水之嫌。比如:
  1.林静老师《祝福你,老师》一课的课前交流。师:“我们又见面了,可以说是朋友了,朋友之间要相互了解,那你们平时最喜欢的动画片是什么……我喜欢……”这一下子拉近了师生间的距离。
  这都是多么有心的预设呀!好的开头就是成功的一半,的确如此,这一个个精彩的小开头拉开了一堂堂好课的序幕。
  (二)创造性地使用教材,教学内容生动、形象。
  大家都知道,品德与生活的教材特点是图文并茂,但需要任课教师深入挖掘教材,组织材料。这次参与讲课的老师在挖掘教材方面都做得很好,为我们提供了有效的借鉴模本。
  如:教师在教学《请到我的家乡来》一课时,将课本上的内容小手会做事,会认东西,会说话,会表演几个环节 用游戏穿插起来。是课堂教学生动形象。同时还加入了手影的课件,让学生拓展了视野。
  (三)教学方式方法多样。
  每位讲课的`教师在教学方法上都认真地进行了研究,课堂上设计不同的教学环节引导孩子在玩中学,在做中学,在游戏中学,在思考中学,在小组合作中学,让学生身体的多个器官都参与到学习活动中来。
  (四)提倡学生课前调查、搜集资料。
  这次每节课都安排了交流学生课前搜集的资料的环节。大家都知道,在品生学科的课程标准中,要求学生:在成人的指导上,通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料是儿童自主学习的主要方式之一。而我们这次讲课的老师都很好地诠释了这一教学理念。
  (五)所有讲课教师的自身素质都很高。
  教学基本功非常扎实,教学手段灵活多样,教学语言富有智慧,教学态度亲切和蔼,堪称一位位顶级的导演,让我自叹不如。
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