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标题: 且思且行且行且思 [打印本页]

作者: 俺要下载    时间: 2021-1-14 14:23
标题: 且思且行且行且思
且思且行且行且思
  且思且行且行且思
  
  江西省南康市第一小学田小燕
  
  从开学至现在,青年教师教学擂台赛终于接近尾声了。回顾整个历程,设计、实施、反思、修改,再实施、再反思、再修改,疲惫感犹在,但是收获的感动与成长给予了我更多的激励。
  
  一次经历,一次成长,一次反思,一次收获。
  
  一、说课——“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”
  
  学校确定说课课题后,我先是上网搜集资料,再借一年级老师的教学用书,搜集到这些资料,我便进入忙碌的备课阶段,然后写说课稿,写好后请肖主任指导,肖主任指导我要多引用课标的话,这样才更有理论依据,因为说课就是要讲清楚“教什么,怎么教,为什么这样教”。于是我又进行修改,再请肖主任指导,她又不厌其烦地帮我把识字方法归纳出来了。最后我回家抄写,因为很久没有这么认真地写过字了,抄了3个多小时才把说课稿抄完。说课稿比赛结果出来后,没想到我竟然是一等奖,我从心里感谢肖主任对我毫无保留的指导和帮助。
  
  在现场说课环节,我抽的是第一签,因为语速太慢超时了,结果没有完全把自己说课的内容给呈现出来,这说明我忽视了时间规定这一点,没有加速或者是删掉内容,很是遗憾。
  
  二、磨课——“书到用时方恨少,课在磨中渐识真”
  
  学校确定说课课题后,我又是看教学用书又是上网查资料,包括这篇课文的作者、写作背景,等等。搜集到资料,把课文读熟便进入忙碌的备课阶段。《丑小鸭》这篇课文虽然简短但不好下手,我想出了无数个导语都感觉不新颖,不够吸引评委的眼球。我迷茫过,痛苦过,到底该如何下手呢?既然是二年级的孩子就用谜语激发他们的兴趣吧,于是我采用谜语导入了课题。识字写字是低年级的教学重点,我又想我要在哪里出彩呢?我又一次陷入了困惑。我想了很多方法,并且把这些方法一股脑地全用了上去。幸好肖主任经验丰富,她在听了我试教后说:“你这节课显得有点凌乱,应该拎出一条主线。”于是她利用休息时间一句一句地指导我,让我开阔了自己的眼界,增长了自己的知识,真是受益匪浅。就这样,我的备课成形了。我从心乱如麻,再到豁然开朗,那种激动无法言表。肖主任就像是辛勤的园丁,把我身上多余的枝叶剪掉,真心谢谢你!
  
  比赛期间,我们是第二组,第一组先比赛,我是先听课,后上课,听课的过程中我其实也在成长着。当我发现其他参赛选手身上的问题时我就及时提醒自己应该注意,眼看就要到参加比赛的日子了,轮到我了,在上课之前,多媒体又出了点问题,我心想: “多媒体,你千万别出故障啊!”就这样,我既紧张又激动地登上了讲台。刚上台比较紧张,接下来只是感觉自己和学生在课堂上,是那么地轻松愉悦,我们就这样轻松度过了40分钟。结束后发现汗水打湿了后背,好像还有遗憾,最后还设想能和同学们一齐轮读课文呢,可是时间不够,就省略了这个环节,真想再讲一节课把遗憾补回来。结果出来后,我竟然是一等奖。我很高兴,真是功夫不负有心人。
  
  三、才艺——“乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄”
  
  把艺术的种子播撒在学生的心里,老师要有拿得出手的绝活,这样不但让学生能信服,也能增加自己的美誉度。我该选择哪方面的才艺展现在大家面前呢?一首好听的歌曲、一幅美丽的图画、一段优美的舞蹈,亦或一幅幅苍劲有力的书画作品?
  
  正当我彷徨无助之时,肖主任的一番话另我茅塞顿开: “扬长避短,你不是最擅长唱歌吗?”于是我选择了歌唱《我爱你,中国》,为了能更多地展示我的才艺,我还在歌曲前面加了一段配乐诗朗诵《我的祖国》。练习唱歌时我有几处总是合不到节拍,我当时真想放弃。是女儿在旁边不停地激励我,她说: “遇到点困难就想放弃?”她马上停下手上的作业,教我合不到节拍处怎么数拍子,我照着她说的方法去练习,果然很快就记住了。现场比赛时,我很好地把握住了节奏,充分发挥了我朗诵和唱歌的才艺,达到了预期的效果。
  
  四、反思——“且行且思,超越自我”
  
  亲历这次青年教师擂台赛,我收获颇多:
  
  (一)厚积薄发、贵在积累:小学教育是一项细致并有着不尽潜力可以去挖掘的工作。只要你时时处处用心去揣摩,用心去研究,用心去挖掘,就会发现技巧就在手里,艺术就在其中,也只有时时处处用心去实践,才能真正理解大教育的博大精深,才能真正体会到童心世界的丰富多彩,因此我在生活中处处留心,工作中处处用心。
  
  (二)驾驭课堂、贵在创新:要把一堂课上好,教师除了要做到教学思路清晰明了,教学方法灵活多样,过渡语简洁自然外,最重要的是教学要创新。通过教师的.创新,实现学生创新思维、创新能力和创新精神的培养。这种新要新在教师的理念中,新在教师的教学管理和教学行为中,新在教师的评价方式中。只有教师的创新,才会有课堂的创新;只有课堂的创新,才会有学生思维的创新。这样学生才能被教师牢牢地吸引住,课堂才能操纵好。
  
  (三)专业成长贵在坚持:竞赛已经结束,是终点,又是起点。要把教育教学工作做好,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习、探索、实践、思考。在以后的教学中我要更加努力地提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索经验,在活动中历练,才能促成自身的专业成长。
  
  这次难忘的参赛经历,过程虽然紧张,但却让我回味无穷!这次比赛,给了我许多原本不曾有过的体验和感受,而这些都将成为我今后工作的里程碑。通过这次比赛,我不仅在教学上积累了一些经验,更在意识上有了飞跃式的提高。一路探索,一路收获。一次比赛犹如一座山,只有走近它我才能识得其山真面目;只有走进它我才能找到丰硕的果实;只有翻越它我的行囊里才会满载而归!学无止境,教育教学也是没有终止的。我相信在以后的教学道路上我会走得更从容,脚步更坚定。
  
  “教海无涯乐作舟”,我将一路前行,一直向前走。趁着年轻,多做事。每天做一点,走一步!再走一步!【且思且行且行且思】相关文章:
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