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标题: 彩云之南教学设计 [打印本页]

作者: 美丽女子 时间: 2021-1-27 15:57
标题: 彩云之南教学设计
彩云之南教学设计范文
　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的彩云之南教学设计范文，希望能够帮助到大家。

　　一、教学内容：
　　1、葫芦丝吹奏《彩云之南》。
　　2、欣赏葫芦丝的发源地云南的风光。
　　3、了解什么是现代民歌。
　　二、教学目标：
　　1、能用葫芦丝优美地演奏《彩云之南》。
　　2、通过演奏《彩云之南》，从音乐中感受云南印象。
　　三、教学重、难点：
　　对弱起八分音符的准确掌握。
　　四、学生课前准备
　　学生每人一个葫芦丝，搜集有关云南风情的资料。
　　五、教学准备
　　音频、视频资料、葫芦丝、课件、电子琴等。
　　六、学习方法
　　示范法、讲授法、练习法。
　　七、学情分析
　　学生对弱起的音节还没有任何了解。
　　八、教学过程：
　　一、准备活动
　　1、师生问好：用歌唱的形式：12345-151554321
　　2、唱手指歌：《我有两只手》。
　　3、做手型操：
　　慢速、快速各一遍
　　4、呼吸练习：（三遍）深呼吸。
　　二、葫芦丝基本功练习
　　1、长音练习：低音5上行演奏到中音6，再从中音6下行演奏到低音5.每个音8拍。
　　2、音阶练习：演奏上行和下行音阶，慢速和快速各一遍。
　　3、复习《小苹果》、《金孔雀轻轻跳》。
　　师：同学们，你们真棒！不仅能演奏现代的流行神曲，也能演绎优美动听的傣族民歌。这一动一静给了我们不同的享受，谢谢你们！我也期待你们今天的精彩表现！
　　三、新授
　　1、导入
　　师：同学们，你们知道孔雀的故乡，葫芦丝的发源地都是哪里吗？云南。对！云南还有一个非常好听的名字那就是“彩云之南”。让我们跟随徐千雅的.歌声走进这个神秘的地方，开启今天的云南之旅。（播放视频一）。
　　你们从这段视频当中享受到了什么呢？谁想来分享一下？
　　2、歌曲介绍。
　　师：《彩云之南》已成为云南的一张名片。拍摄地点香格里拉地处海拔3600多米的高原。这首歌曲继承中国本土音乐最根源的元素，融合当代人文歌词，并运用现代音乐手法来表现，这种独特的音乐形式填补了当今音乐创作市场上的一个空白，成为“现代民歌”的优秀代表作品。（幻灯片一）
　　3、教师示范表演。
　　师：下面有请你们喜爱的.信老师给大家倾情演奏《彩云之南》，此处有掌声！谢谢！
　　教师有感情演奏歌曲。
　　4、乐理知识：
　　师：好多同学都跃跃欲试，想开始学习了吧？好，下面就一起看曲谱。我们一起研究一下。（出示课件）
　　复习四四拍的强弱规律、复习四分音符、八分音符，认识十六分音符、讲解八分休止符。
　　分析节奏特点，练习所有难点。
　　4、视唱新谱（幻灯片）
　　（1）、示范演唱。
　　（2）、同学们观察节奏特点，找难点。
　　（3）、板书节奏型，八分休止符，练习拍节奏。
　　（4）、学生演唱曲谱。
　　5、演奏练习。
　　（1）、学生找难点。
　　（2）、分句练习难点，找学生示范，纠错。
　　（3）、自由练习全曲（有能力的学生可以自由加技巧）。
　　（4）、小组合作学习。
　　（5）、几位同学进行演奏示范，学生进行互评。
　　（6）、回课、拍照。
　　四、总结
　　师：很高兴今天我们一起完成了云南的音乐之旅，你们过的愉快吗？希望回家以后把这份愉快和享受分享给你们家人，当然要先练习熟练才能更好的表现这首歌曲的魅力。
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