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标题: 校园安全教学设计 [打印本页]

作者: 学习资料 时间: 2021-1-27 16:02
标题: 校园安全教学设计
校园安全教学设计4篇
　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的校园安全教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　校园安全教学设计1

　　教学内容：了解校园隐患，掌握安全知识。
　　教学目标：
　　1、了解校园安全隐患。
　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
　　教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
　　教学准备：一些校园安全事故的图片等音像资料。
　　教学过程：
　　一、校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）
　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。
　　3、学生交通安全隐患。
　　4、校园隐性伤害的隐患。
　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
　　上下楼梯要注意什么？
　　1、不要因为赶时间而奔跑。
　　2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
　　3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
　　4、上下楼时不要将手放在兜里。
　　5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
　　6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
　　课间活动应当注意什么？
　　1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
　　2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
　　3、活动的方式要简便易行，如做做操等。
　　4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项
　　不带零食到校，不买垃圾食品，不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
　　四、交通安全注意事项
　　行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
　　乘坐公交车注意事项：
　　1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
　　2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
　　3、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
　　五、其他校园安全的注意事项：
　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
　　敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
　　2、你与同学发生矛盾怎么办？
　　自己的所作所为也要有安全意识。在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
　　3、如何加强教室安全？
　　要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不能在教室内追逐奔跑，小心磕着或碰到桌角，非常危险。
　　4、为什么不能提前到校？
　　校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
　　5、当自己感到身体不适时，怎么办？
　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
　　6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
　　先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
　　六、小结
　　所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！
　　校园安全教学设计2

　　教学目的
　　1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。
　　2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
　　教学过程
　　教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
　　（一）学生途经情况分析。
　　我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次；家住屯上组9人。因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
　　（二）在路上要注意的问题。
　　1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
　　2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。
　　3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。
　　4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
　　5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。
　　（三）课堂发言。
　　1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。
　　2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。
　　3、今后该怎样做。
　　校园安全教学设计3

　　一．教学目标
　　1、提高学生校园安全意识。
　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
　　二．教学要求
　　1知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。
　　2能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
　　3觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。
　　三．教学重点
　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。
　　四．教学难点
　　遇到安全问题学会用如何处理。
　　五．教学方法
　　导、读、议、评相结合
　　六．教学过程
　　（一）、讲解导入新课
　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福。温暖的家庭里。受到父母和家人的.关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。
　　板书课题：安全
　　（二）、举例说明事故的意外起因：
　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
　　2、发生在校园里的事故：
　　⑴高空抛物，砸到同学。
　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
　　3、学生自由谈发生在校园里的事故。
　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
　　（三）、交流：
　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？
　　1在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？
　　轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；
　　2在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？
　　不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
　　3在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？
　　不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。
　　4体育课应注意哪些安全？为什么？
　　要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。
　　（四）、学会自救。
　　1、说一说：
　　日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？
　　师板书：学会自救和求助
　　2、演一演：
　　目的：考考学生在危险中如何自救和求助。
　　（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。
　　（情境表演：生看、评价）
　　（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？
　　A、上学路上，遇到拆楼房。
　　B、放学了，同学叫你去河边游泳。
　　C、放学路上，遇到坏人勒索。
　　D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。
　　E、一个人在家，有位叔叔来修水管。
　　F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）
　　自由找好朋友分组进行表演。）
　　小组演示：生观看、评价。
　　3、认一认：
　　（1）、书中的安全标志各表示什么？
　　（2）、你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）
　　4、贴一贴：
　　师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。
　　小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可收集更多的安全标志，拿来与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。
　　（五）、作业巩固
　　1、写一篇学习心得，自己以后应该怎样来做。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。
　　2、师生共同回顾应注意的安全事项。
　　3、同桌互相提问应注意的事项。
　　4、将重点条目抄记在笔记本上。
　　（六）、总结：
　　学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。只要我们处处小心。注意安全。掌握自救。自护的知识。锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。
　　（七）、拓展延伸
　　小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。
　　过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。
　　拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。
　　照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。
　　家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。
　　青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。
　　不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。
　　说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。
　　（八）学习反思
　　从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。
　　校园安全教学设计4

　　一、教学活动目：
　　1、宣传学习并且贯彻我国“预防为主，防消结合”消防工作基本方针，基本法规。
　　2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
　　3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生方法，化险为夷，转危为安。
　　二、教学活动重点：
　　消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
　　三、教学活动难点：
　　掌握灭火方法。
　　四、活动准备：
　　1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
　　2、四瓶液化气（小瓶），四个煤气灶（小）。
　　3、4台小灭火器。
　　五、教学方法：
　　自主参与实践、合作探究式。
　　六、教学过程：
　　（一）导入新课。
　　（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
　　案例一
　　2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学之后，到学校附近个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
　　案例二
　　2005年4月5日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名恶性事故。
　　（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。
　　（二）分组讨论“消防安全”应该注意事项，火灾扑救方法，及逃生方法。
　　（1）校园防火应该注意什么？
　　（2）如何使用液化气、煤气？
　　（3）如何使用电器？
　　（4）外出野炊应该注意什么？
　　（5）发生火灾时应该如何报警？
　　（6）火灾扑救有哪些方法？
　　（7）人身着火时如何自救？
　　（8）楼房着火如何逃生？
　　（9）山林着火如何逃生？
　　（三）小组代表分题发言。
　　（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
　　（1）自学“消防安全常识”教材全文。
　　（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
　　（五）实践活动：
　　1、分4人小组，让学生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。
　　2、分4人小组，“用灭火器”演示如何“灭火”，让学生实例操作如何使用“灭火器”。
　　七、教师赠言：
　　同学们：火灾无情！
　　请注意防火！
　　请注意安全！
　　请珍惜人生！
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