如何提高课堂教学的有效性英语教学反思

如何提高课堂教学的有效性英语教学反思
　　课堂教学的有效性特征很多，但是最核心一点就是看学生是否愿意学，主动学以及怎样学，会不会学。我认为以下几点是有效教学的关键。第一把教学目的的知情权还给学生教师在讲授某一内容时，要明确告诉学生这个内容的重点是什么，这个内容会以什么方式呈现，有什么意义等问题。这样，学生在听课和学习时就会有明确的学习指向，也便于提高学习的效率。第二，把问题探究权还给学生

　　在课堂学习中，学生的注意力维持时间是有限的，只有多样化的教学方式才能把学生的注意力维持在课堂学习中，而问题探究教学方式是最有效的方法之一。通过提供情景，设计复杂、具有挑战性的问题引导学生参与、探究、思考，通过解决一系列的问题来进行学习。
　　学生是学习的主人，课堂学习中学生应当享有充足的自由支配的时间时间来保证所学所学知识的'消化和吸收。教师用于讲授特定课题的时间越少，学生自主学习的时间就越多，学生的学习效率就越高。
　　学生一旦成为课堂的主人，就会关注课堂上的教学内容，同时角色的不断转变也能够引起其他学生的关注，同样能激起学习的主动性。
【如何提高课堂教学的有效性英语教学反思】相关文章：
1.如何提高课堂教学的有效性
2.《提高课堂教学有效性》学习心得范文
3.提高课堂教学的有效性心得体会
4.提高课堂教学有效性的思考论文
5.改变教学方式，提高课堂教学的有效性论文
6.如何关注学生的英语教学反思
7.初中英语教学反思如何写
8.如何写好初中英语教学反思？