《放飞孩子》心得体会荐读

　　路就在脚下，孩子得学着自己去走，不能永远依靠着父母;父母在此时能够帮助孩子的，真的只有鼓励和加油，因为你真的不能替代孩子走好所有的路!下面是中国人才网为大家搜集整理的《放飞孩子》心得体会，欢迎阅读与借鉴。
　　2016《放飞孩子》心得体会【1】
　　教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。把孩子教育成功，是父母一生最重要的成功。
　　给父母的“10条建议"
　　1、别错过孩子发展的关键期。发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果。
　　父母要了解孩子发展的关键期：学习咀嚼关键期(6个月)、秩序规范关键期(2.5—6岁)、语言发展关键期(3—6岁)、想像力发展关键期(2—8岁)、文化敏感期(6—10岁)、黄金阅读期(8—14岁)、独立关键期(12—15岁)。
　　2、重新认识母性之爱和父性之爱
　　母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
　　婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%
　　小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%
　　小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%
　　小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%
　　初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%
　　3、(说给父亲)下班的路应该是回家的路
　　孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。
　　不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。
　　4、父母好好学习，孩子天天向上
　　父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。
　　5、教育孩子的前提是了解孩子
　　把孩子当成朋友，了解孩子的成长规律。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。
　　成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。
　　6、一定要管孩子，关键是怎么管
　　教育最基本的目的是培养“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”的教育均不可取。换一种思路教育孩子。努力丰富自己的教育方法。
　　7、做一个懂爱会爱的家长
　　不少父母爱得糊涂，爱得错位。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。 爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。
　　8、在孩子面前多夸老师
　　学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是诉说老师的“不是”，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。
　　9、不能当众教育孩子。
　　10、不要完全把孩子交给长辈或保姆。
　　2016《放飞孩子》心得体会【2】
　　让孩子学会辨别是非，知道什么是不应当的行为。如任性、无理、暴力、不守秩序及妨碍团体的活动都要受到严厉的禁止，逐渐加以根绝，必须耐心地辅导他们，这是维持纪律的基本原则。
　　——蒙台梭利
　　李女士的孩子3岁了，孩子的一些不良表现常令她火气很旺。她的孩子琳琳解决问题的方式通常是多用手，少用嘴。如果在家里有事不如她的意，她就又哭又叫，在地上打滚。在幼儿园和小朋友抢玩具，抢不过，她就用牙咬、用手推、用脚踢。
　　王女士的孩子清清平时经常说“我讨厌你”“臭妈妈”之类的伤害妈妈的话，在幼儿园和小朋友发生矛盾的时候他就说“我打死你”。
　　最让陈女士头疼的是，她的儿子昭昭学会了说谎，早餐的面包不想吃，就放到书包里，然后告诉妈妈“吃过了”;他不小心碰倒了茶几上的杯子，水洒了一地，他却说“不是我碰的”。
　　张女士发现，儿子田田刚上幼儿园没几天，回家见到爷爷奶奶就喊“笨蛋”，张女士说他，他根本不听。
　　妈妈们总是问，孩子这是怎么啦?
　　◎孩子为什么没有一点儿是非观念
　　孩子在自我意识萌发之前，有一个很重要的模仿时期，这是孩子领悟掌握了某种行为，通过不断重复，将其内化成自己的一种能力的时期。但是，周围环境里好的和坏的他们都一起学来了。他们的活动范围小，接触的人除了父母就是幼儿园的老师和小朋友，他们的一些言谈举止、对事物的认识等就是模仿周围人的行为表现。如果我们没有良好的是非观念，没有良好的行为举止，孩子就会从我们身上学到不良的行为。当然，动画片上的一些行为也是儿童模仿的对象，比如男孩子喜欢模仿“奥特曼打怪兽”，他们会把见到的很多人都看做是“怪兽”去打。
　　两三岁的孩子因为年龄小，辨别是非的能力比较差，很难分辨事情的好坏，再加上这个时期他们的自我意识很强，相应的活动能力也很强，他们会用很多精力努力维护着自我。他们不愿意把属于自己的东西与人分享，或者还不懂得与人分享的道理。他们也难以用恰当的语言和词汇来表达自己的情绪，有时会为了保护自我不被大人批评而说谎，拒绝别人友好的接近，等等。
　　◎正确对待孩子的一些“不良”行为
　　我们很多做父母的对待孩子的一些不良行为时，一般的表现就是批评、打骂，我们想让孩子知道自己的做法是错误的。可是，这样的做法不但没有效果，反而会让孩子模仿我们的做法，甚至激起孩子的反抗。所以，要切忌打骂孩子。打骂不仅会伤害孩子的皮肉，重要的是会伤害孩子的心灵，甚至会造成一定的心理问题。
　　我们要明白孩子一些“不良”行为背后的心理需求，懂得孩子此刻正处于哪种心理敏感期。比如上面的例子中提到张女士的儿子田田从幼儿园回来喊爷爷奶奶“笨蛋”，这是孩子到了“诅咒敏感期”，他们会用一些“强有力”的词来表达自己的意思，他们可能不知道这些词的含义，但说出来，会让他们愉快。
　　另外，我们要向孩子说明哪些行为是对的，哪些行为是错的，并说明可能造成的后果，并指出防止再犯类似错误的可行性办法。对孩子一些行为要具体分析，看哪些行为属于孩子的淘气，哪些属于坏毛病。比如孩子拿着父母的鞋油在自己的布鞋上擦，我们就不能认为是孩子在故意捣乱，而是认为他在模仿父母的行为，是自我成长的一个过程。这时候，我们就要告诉孩子鞋油应该用在哪儿，怎么用。
　　◎保持理性客观，让孩子自己去判断是非
　　我们首先要自己保持理性，不要以为批评孩子就是教育孩子。其实，我们的一言一行都在为孩子做榜样，在潜移默化地影响着孩子。要想对孩子进行教育，首先要理性地看看自己身上是否有类似的问题。比如，孩子在幼儿园经常推人、踢人，我们就要反思一下，我们在解决家庭问题的时候是不是也有类似的表现。孩子做了错事说谎、不承认，我们也要反思一下，自己在家是不是也喜欢推卸责任，抱怨指责，时常抱怨工作不好，抱怨同事和领导不近人情等。如果我们做父母的洁身自好，理性客观，孩子自己就会学会判断是非。
　　其实，我们要讲究说话的技巧和艺术。处于第一反抗期的孩子对批评和强硬有明显的抗拒，所以，我们要讲究与孩子沟通的技巧，设身处地地理解孩子。例如，毛毛家的小客人要玩他的玩具汽车，他们抢的时候把玩具拆散了。毛毛大哭不止，还用手打小客人。毛毛妈妈及时制止了毛毛的攻击行为，把他抱在怀里，对他说：
　　“玩具弄坏了，毛毛很难过，是吗?”
　　“玩具坏掉了，我难过，我难过!”毛毛在妈妈怀里哭声小了些。
　　“妈妈知道毛毛难过，毛毛难过……”妈妈嘴里一直说。
　　毛毛渐渐不哭了，从妈妈怀里起来，开始自己动手装玩具。妈妈也一起帮忙，终于把玩具装好了。等客人走后，妈妈在和毛毛一起收拾玩具的时候，轻轻地对他说：“人不是用来打的。”毛毛说：“打人是不对的。”
　　此时孩子已经明白了什么是对的，什么是错的。
　　特别提醒：
　　两三岁的孩子辨别是非的能力虽然差，但只要我们理性客观地对待孩子，理解孩子，就一定能让孩子自己去判断是非。父母要记住：情绪处理好了，再指导孩子的行为，让孩子自己学会辨别是非。